Regional Education Atlas - Key Figures on the School Landscape of the Statistical Areas of Hamburg
Description
Includes the current data and the data over time for the statistical areas of Hamburg.
The contained datasets are marked by bullet points. In parentheses, the variable naming can be found in the stored data tables.
Includes the key figures:
Reference information
Jahr (jahr)
Statistisches Gebiet (statgeb_id)
Students
Anzahl der Schülerinnen und Schüler an Grundschulen (anzahl_sus_primarstufe)
For this indicator, all pupils of the Hamburg primary schools as well as the pupils of the primary schools* of the Hamburg special schools were recorded. The reference value is the student's place of residence.
Anzahl der Schülerinnen und Schüler in der Sekundarstufe I (anzahl_sus_sekunderstufei)
The indicator takes into account all pupils of secondary schools in Hamburg. This includes the district school, grammar school, special school and the remaining 6-year primary schools.
Anteil der Schülerinnen und Schüler in Stadtteilschulen in der Sekundarstufe I (anteil_sus_stadtteilschulen)
Anteil der Schülerinnen und Schüler in Gymnasien in der Sekundarstufe I (anteil_sus_gymnasien)
Anteil der Schülerinnen und Schüler in Sonderschulen in der Sekundarstufe I (anteil_sus_sonderschulen)
For the calculation of the share of pupils in the school forms, only the pupils of lower secondary education were taken into account. The reference value for the share calculation is all female students
Resources
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Description |
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https://geodienste.hamburg.de/HH_WFS_Regionaler_Bildungsatlas_Schul_Statgeb?service=WFS&request=DescribeFeatureType&version=1.1.0&typename=de.hh.up:regionaler_bildungsatlas_schullandschaft_statistische_gebiete |
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https://geodienste.hamburg.de/HH_WFS_Regionaler_Bildungsatlas_Schul_Statgeb?SERVICE=WFS&VERSION=1.1.0&REQUEST=GetFeature&typename=de.hh.up:regionaler_bildungsatlas_schullandschaft_statistische_gebiete |
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https://geodienste.hamburg.de/HH_WFS_Regionaler_Bildungsatlas_Schul_Statgeb?SERVICE=WFS&REQUEST=GetCapabilities |